Am 6. November 2023 begrüßte Frau Haasch, die Außenstellen- und Klassenleiterin, ihre Azubis in einem liebevoll hergerichteten Klassenraum. Es war für alle der erste Berufsschultag ohne Schultüten, aber stattdessen gab es einen Beutel voll besonderer Ereignisse. Nach dem Willkommensgruß lernten die SchülerInnen auf einem Rundgang die Räumlichkeiten und das Schulgelände der Außenstelle kennen. Dabei konnten sie sich einen ersten Eindruck von ihrer neuen Schule verschaffen.

In einer Vorstellungsrunde machten sich alle SchülerInnen gegenseitig bekannt. Jeder hatte die Möglichkeit, kurz etwas über sich zu erzählen. Mittels des Vier-Ecken-Spiels und gelenkt durch die verschiedenen Fragen an die SchülerInnenn begaben diese sich je nach Antwort in eine der vier Ecken des Raumes. Auf diese Weise konnten die Azubis mehr über die Interessen und Hobbys ihrer MitschülerInnen erfahren. Nachdem die Azubis mit schulorganisatorischen Informationen versorgt wurden, stärkten sie das Teamgefühl mit dem Turmspiel. Dabei bauten sie gemeinsam einen Turm aus Bausteinen, wobei sie auf eine gute Kommunikation und Zusammenarbeit angewiesen waren. Das Spiel sorgte für viel Spaß und half der Klasse. In einer Gruppenarbeit beschäftigten sich die Azubis mit der Schul- und Hausordnung, die auf der Website der Schule zu finden ist. Um das neu erworbene Wissen über die Schulorganisation zu testen, wurde ein Live Quiz durchgeführt. Die Schüler hatten die Möglichkeit, Fragen zu beantworten und ihr Verständnis der Schulabläufe unter Beweis zu stellen. Das Quiz war eine unterhaltsame Möglichkeit, das Gelernte zu festigen und das Interesse der Schüler an der Schulorganisation zu wecken.

Insgesamt war der erste Tag des Projekts "Ankommen" ein erfolgreicher Start in das Berufsschuljahr. Die Schüler konnten sich kennenlernen, erste Informationen über die Schule erhalten und ihre Teamfähigkeit stärken. Das Projekt hat dazu beigetragen, dass sich die Azubis in ihrer neuen schulischen Umgebung wohlfühlen und gut auf die kommende Ausbildung vorbereitet sind.